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4條回答

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  匿名 最佳答案

  題主好！要從幼兒角度來(lái)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，了解幼兒興趣和需要。在墻面裝飾中體現(xiàn)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，色彩上以艷麗純色為主；造型以稚拙、簡(jiǎn)潔為主要表現(xiàn)手法；內(nèi)容應(yīng)以幼兒熟悉東西為主。環(huán)境布置還要關(guān)注依照各年齡班幼兒不同心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)墻面布置。教室和活動(dòng)區(qū)宜采用形象活潑、造型簡(jiǎn)單明確畫(huà)面，內(nèi)容要與幼兒日常生活相結(jié)合，并且是幼兒熟悉的事物。期望我的回答可以幫助到你哦~

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  匿名 2021-08-20 11:08

  布置方法
  1、墻壁不要太過(guò)于花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區(qū)。
  2、布置要有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單的用具有強(qiáng)烈沖擊感的色彩作裝飾。
  3、用墻紙覆蓋時(shí)，要關(guān)注以下幾點(diǎn)：
  （1）色彩選擇要有點(diǎn)創(chuàng)意
  (2)關(guān)注維護(hù)和保持。
  4、條幅最好有裝裱。對(duì)板報(bào)進(jìn)行設(shè)計(jì)。班級(jí)圖像文字要非常具有沖擊力，充分體現(xiàn)本班的特色。不要對(duì)教室作奢華“裝修”，用最少的成本將自己班的特色體現(xiàn)出來(lái)，讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一細(xì)節(jié)都充滿(mǎn)智慧，把有形環(huán)境和無(wú)形環(huán)境有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生自己為自己和集體創(chuàng)造出一片有生命感的天地。期望對(duì)您有用。

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  匿名 2021-08-20 12:01

  一、從幼兒角度,以幼兒眼光來(lái)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。我們可以通過(guò)觀察詢(xún)問(wèn),提供情境或材料等手段,了解幼兒興趣和需要。在墻面裝飾中體現(xiàn)幼兒認(rèn)知特點(diǎn),色彩上以艷麗純色為主;造型以稚拙、簡(jiǎn)潔為主要表現(xiàn)手法;內(nèi)容應(yīng)以幼兒熟悉東西為主。環(huán)境布置還要關(guān)注依照各年齡班幼兒不同心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)墻面布置。
  二、墻面布置要作統(tǒng)一設(shè)計(jì)安排,突出某一個(gè)主題,形成同一種風(fēng)格。從審美觀點(diǎn)看,成功裝飾并不在于各種美麗形象和鮮艷色彩任意堆砌和組合,而通過(guò)和諧畫(huà)面、相應(yīng)擺設(shè)巧妙地構(gòu)成一種獨(dú)特風(fēng)格,突出一個(gè)鮮明主題。這同樣適用于幼兒園墻面布置,就一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),墻面布置內(nèi)容也多樣化,除了教室墻面外,還有家園聯(lián)系角,小墻面及各活動(dòng)角墻飾等,應(yīng)將這些畫(huà)面作統(tǒng)一安排布局,以大墻面為主體設(shè)計(jì)一個(gè)主題,小墻面布置則圍繞這個(gè)主題安排相呼應(yīng)畫(huà)面。

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  匿名 2021-08-20 13:24

  側(cè)墻設(shè)計(jì)成為同學(xué)間交流的另一個(gè)平臺(tái)。比如一張張同學(xué)的照片整齊的貼在墻上向大家展示自己；教室前的一塊小方墻就成為發(fā)布消息、標(biāo)明作業(yè)的寶地；一條條真摯的意見(jiàn)被提到了意見(jiàn)簿中；一幅幅同學(xué)的優(yōu)秀字畫(huà)作品成為班內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景。一些班級(jí)對(duì)墻面做了一體化設(shè)計(jì)，貼墻紙，做宣傳板，掛條幅，統(tǒng)一布告欄，統(tǒng)一作桌布，整體感覺(jué)十分整潔，對(duì)于講臺(tái)、墻面開(kāi)關(guān)、墩布，垃圾桶等細(xì)節(jié)的布置。
  1、墻壁不要太過(guò)于花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區(qū)。
  2、布置要有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，而不是簡(jiǎn)單的用具有強(qiáng)烈沖擊感的色彩作裝飾。
  3、用墻紙覆蓋時(shí)，要關(guān)注以下幾點(diǎn)：
  （1）色彩選擇要有點(diǎn)創(chuàng)意
  (2)關(guān)注維護(hù)和保持。
  4、條幅最好有裝裱。對(duì)板報(bào)進(jìn)行設(shè)計(jì)。班級(jí)圖像文字要非常具有沖擊力，充分體現(xiàn)本班的特色。不要對(duì)教室作奢華“裝修”，用最少的成本將自己班的特色體現(xiàn)出來(lái)，讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一細(xì)節(jié)都充滿(mǎn)智慧，把有形環(huán)境和無(wú)形環(huán)境有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生自己為自己和集體創(chuàng)造出一片有生命感的天地。整理一份來(lái)自臺(tái)灣的國(guó)中的教室布置，會(huì)受點(diǎn)啟發(fā)，在此，補(bǔ)上：
  一、教室環(huán)境布置設(shè)計(jì)原則：
  (一)、教育性：春風(fēng)化雨、潛移默化之功能，有賴(lài)于富有教育意味的教室布置，減少傳統(tǒng)口號(hào)性、教條性的標(biāo)語(yǔ)，代之以生動(dòng)活潑化的淺易語(yǔ)句有利于教室整體氣氛的提升。如:初中生正是處于如火如荼準(zhǔn)備中考的階段,此時(shí)教室布置可貼一些激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ),譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已離我不遠(yuǎn)了！等等,來(lái)勉勵(lì)學(xué)生。
  (二)、實(shí)用性：略三）安全性略
  (四)、整體性與美觀性：有人以教室布置琳瑯滿(mǎn)目，五花八門(mén),熱鬧繽紛為理想。其實(shí)如此不但不美，反而令人眼花撩亂，不知該注視何者才是。因此,用來(lái)布置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性,更重要的是暖色系的比重(如紅色)不可占的太多,以免學(xué)生進(jìn)到教室,便有躁郁不安的感受。
  (五)、創(chuàng)造性與生動(dòng)性：創(chuàng)造力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的目標(biāo)之一，教室布置的設(shè)計(jì)即應(yīng)提學(xué)生有創(chuàng)造思考的天空。因此教室中應(yīng)該保留一塊可供學(xué)生自由揮灑的角落,如涂鴉區(qū)-放置一白板在教室后面,和幾只彩筆,供學(xué)生任意彩繪圖案;心得感想?yún)^(qū):供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想寫(xiě)出來(lái)和同學(xué)分享。
  (六)、經(jīng)濟(jì)性：教室布置由于要經(jīng)常更換，所需材料和經(jīng)費(fèi)自應(yīng)考去其經(jīng)濟(jì)性，原則上以廢物使用或社區(qū)資源，由師生共同設(shè)計(jì)，減少成品購(gòu)置，以達(dá)經(jīng)濟(jì)實(shí)用之效果。如用不完的墻報(bào)紙乎和圖畫(huà)紙等可統(tǒng)一收藏,當(dāng)下次要再重新布置教室時(shí),便可再拿出來(lái)使用。
  二、教室布置的氣氛營(yíng)造原則：
  (一)、人性化教育：視人如人，重視人的生存價(jià)值，使人過(guò)一種有人味的生活，才識(shí)導(dǎo)引教育走上人性化的教育，基于以上所提之人性化理念，應(yīng)該建立以學(xué)生需要為基礎(chǔ)的教室氣氛，尊重學(xué)生文化。例如：教室里張貼作品，不只是好學(xué)生作品，中下學(xué)生的作品也應(yīng)張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵(lì)。
  (二)、良好的教室互動(dòng)：關(guān)注師生及學(xué)生間的互動(dòng)，防止一張嘴，一支筆，一本書(shū)的個(gè)人秀教學(xué)型態(tài)。
  一、教室的布置方案
  (一)、單元重點(diǎn):以分科分節(jié)的形式將各科的重點(diǎn)明顯地展現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),能有要點(diǎn)可循,即使老師沒(méi)有再班上授課時(shí),學(xué)生仍然能依此布置的提示,自動(dòng)學(xué)習(xí)。
  (二)、作品展示:將一些學(xué)生的優(yōu)良作品及進(jìn)步幅度頗大的作品,陳列于此。
  (三)、公布欄:將每天的關(guān)注事項(xiàng),叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng),以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過(guò)來(lái)。
  (四)、榮譽(yù)榜:將學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn)及進(jìn)步幅度頗大的表現(xiàn),明白地公告于此榜。
  (五)、新聞焦點(diǎn):將最近熱門(mén)的時(shí)勢(shì)新聞張貼于上,供同學(xué)閱覽。
  (六)、生活點(diǎn)滴:供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想或針對(duì)時(shí)勢(shì)新聞所發(fā)表的意見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)和同學(xué)分享與討論。
  (七)、圖書(shū)設(shè)置:放一些與教材相關(guān)的讀物供求知欲強(qiáng)的同學(xué),對(duì)課堂上所學(xué)的東西有更廣更深的了解。
  (八）裝飾類(lèi)：在教室里，老師可激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造力想想如去裝飾整個(gè)班級(jí)，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術(shù)作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一來(lái)，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來(lái)也會(huì)比較有生氣，不會(huì)使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告欄、活動(dòng)照片、班級(jí)信箱、榮譽(yù)欄、獎(jiǎng)勵(lì)欄等等。

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