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匿名 最佳答案
教室布置、桌椅擺放，只是一些細節問題，卻能直接影響學生的學習興趣和情緒：
1、在芝加哥WalterPaytonCollegePreparatory高中，所有教室的墻壁都貼滿了圖片、各式表格、知識卡片、游戲卡片、地圖等。天花板也不浪費，有的懸掛著學生設計的圖畫，有的懸掛著各種卡通動物、植物模型等。幾乎沒有兩間教室的擺設是相同的，參觀者不用擔心會走錯。
2、教室中的張貼擺設，不僅展現了學生的個性才能，它也是學習內容的有機組成部分，為學生學習創造了有效情境；
3、走進一間科學教室，感覺像走進一個小博物館：天花板上懸吊著各類飛行物模型，四周櫥柜中擺放著動植物標本，令人嘆為觀止。原來，在高中，一般是分專業上課，即我們現在所說的“走班”制：老師固定教室，流動的是學生。在專業教室，四周墻壁和天花板上張貼的都是與科目有關的資料和圖片。如歷史、地理學科專用教室，貼的就是地圖、歷史事件、研究專題等；語言教室，張貼著寫作知識、經典語錄、名人演講等。
4、此外，教室內多配置了壁櫥，供學生存放學習、生活用品。教室內有圖書角、動物角、玩具角、衛生角、植物角、電腦角等。圖書角擺滿了各種工具書以及各類科學常識書籍，供學生們隨時查閱。教室桌椅擺放的形式，也各不相同。有的朝一個方向擺成半圓狀；有的擺成幾個小圈；有的分成若干個大組，相對而坐；有的甚至一組朝前，一組朝右，一組朝左，五花八門。每間教室的桌椅，都是教師根據自己的教學需要來擺放的。在參觀中，我們觀摩了一節實驗課，教師講解實驗要求時，教室的音箱里播放著輕松的音樂，學生們在教室可以隨意走動討論，仿佛在家中自習一般。這是我們在國內從未見到的情景。希望我的回答對您有幫助，望采納！
匿名 2021-08-20 13:27
班級文化布置班級文化布置是班級文化建設最本質內容。它體現了班級精神面貌，而且能以良好的文化氛圍感染學生。各班要重視班級文化建設，利用好每一個空間，使其既溫馨合適，又催人進取。
一、目的：
1、激發學生具有創造思考的精神；
2、美化教室環境與氣氛，增進學生學習情趣；3培養學生手腦并用，德智兼修能力。
二、原則：1教育意義。教室要張掛惜時、勤奮、感恩、愛國等方面字畫、條幅。
2、合乎教室情景。最基本要求，讓人一看就知道這是教室。
3、美觀大方，整齊清潔。如每班教室后面的壁柜標簽，我讓寫字好的同學統一寫，并統一貼在壁柜的左上角。
4、具有激勵性。⑴上屆高三我在教室后面掛了一張《理想階梯》，要求學生把下次考試的班級目標、年級目標寫在上面，督促學生刻苦學習。⑵在本次班級布置中，我要設置一張《光榮榜》，表揚考試中榮獲年級前200名，以前是年級前100名，因為本屆學生我班的最高分排年級前178名，還表揚班級前10名、班內的單科狀元及進步顯著生。
5、要經常更新以保持對學生的激勵作用。一般一個學期更新一次，開學之初布置。
6、具有創意、精巧構思。
三、注意問題
1、不能隨意，精心布置班級布置能體現班主任帶班思想、理念，有助于做好班級工作。⑴上屆高三，我在教室前方設計了“團結守紀，勤奮該苦”，這是一句很普通的話，但它體現了我帶班思想：學生要想學好，一要聽話，二要刻苦。⑵本次班級布置中，我要懸掛四個字“敬，競，靜，凈”，它的意思我就不多說了，如果學生能做好這四個字，那么他就是一個合格的中學生。在班級布置中既要發揮學生的主動性，班主任更要嚴把關。可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至“更新換代“，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。完全交給幾個學生辦，也許錢花很多，并且華而不實，假如老師全權代辦，學生好多創意就埋沒了。
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