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匿名 2021-08-20 11:44
比如幼兒園吧,布置室內(nèi)門窗時可考量以下幾點:
1.在室內(nèi)活動室的窗戶上粘貼或懸掛一些裝飾物時,要以不影響室內(nèi)采光、通風(fēng)為原則。
2.窗前是銜接室內(nèi)與環(huán)境的重要媒介,也是幼兒在室內(nèi)觀察外部自然環(huán)境好社會環(huán)境的一個窗口。由此看來教師在布置窗前時,應(yīng)以貼近大自然為主題,可使用窗臺。因此名教師在布置窗前時,應(yīng)以貼近大自然為主題,可使用窗臺的空間進行小規(guī)模的種植飼養(yǎng),也可擺設(shè)一寫整合自大自然的各種標(biāo)本,以及各種植物的種子和果實制作而成的手工品。
3.教師要盡可能多得為幼兒創(chuàng)設(shè)參與布置窗前活動的機會。教師也可讓幼兒依照季節(jié)的變化和不同的節(jié)日來布置窗臺,選取每個季節(jié)中有代表性的動植物為形象創(chuàng)設(shè)的來源,也可讓她們選取能體現(xiàn)節(jié)日氛圍的裝飾物來布置窗前的空間。
4.窗前的布置不宜太過雜亂,即要起到美化室內(nèi)環(huán)境的作用,海要能供幼兒觀察學(xué)習(xí)。
5.在布置班級活動室的門時,朝向走廊的一面,與走廊的整體創(chuàng)設(shè)相一致,除了粘貼標(biāo)有班級的指示牌外,還可以做一些安全小提示。朝里的一面,要與活動室內(nèi)部的環(huán)境的整體布置相協(xié)調(diào)。有的幼兒園使用班級活動室門的形狀創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,吸引幼兒走進活動室,參與到幼兒園的生活中來。以上信息整合自網(wǎng)絡(luò),請自行核實
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