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4條回答

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  匿名 最佳答案

  據(jù)我所知，1幼兒園教室裝飾掛飾材料價格：6.60元2超厚幼兒園兒童房立體泡沫墻貼價格：12.00元幼兒園裝飾立體墻貼價格：21.80元幼兒園教室童房環(huán)境布置燈塔海洋魚價格：17.00元以上報價來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考

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  匿名 2021-08-19 15:57

  幼兒園圣誕走廊布置的方法：
  1.弄點圣誕老人，
  2.燈上拉花彩燈，
  3.來一棵圣誕樹，掛很多禮物的裝飾，
  4.布置點氣球就好了。

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  匿名 2021-08-19 17:14

  你好：
  1、門廳大門是幼兒園的招牌，布置得好壞關(guān)系到幼兒園的形象。幼兒園大門的布置，一定要大氣，美觀。當然，這不是說幼兒園要到市場買成品的春節(jié)掛件，成品的固然好看，但這給人一種華而不實之感，從而看低了幼兒園的師資。我們可以組織中大班的幼兒一起來裝扮，買些必備的卡紙或彩紙等，引導(dǎo)幼兒一起動手制作鞭炮、燈籠、窗花等，在幼兒園大門口兩側(cè)的天花板上各掛一個大紅燈籠，在門口左右側(cè)再掛兩串大紅鞭炮，然后把倒福字或窗花貼在門口上；另外，幼兒園大門如果有足夠的空間，可以用喜慶的紅色花紋紙搭制成一個大門，大門上再貼上“春節(jié)快樂”的大紅字，再用紅燈籠，寫有迎春的掛幅等裝飾臨時大門，這樣，讓人感覺，幼兒園在過年，給幼兒園增添了不少喜慶，讓人心情變得格外愉快。
  2、教室環(huán)境依托于人而具有存在的意義，不同的人有不同的特點和需求，所以對不同的人必須創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境以適合他的發(fā)展要求。我們要根據(jù)不同年齡幼兒的認知特點，來創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展需求的春節(jié)環(huán)境，讓環(huán)境發(fā)揮最大的功效。如托班的幼兒是在動手中學習和體驗的，我們可以在門口或教室上懸掛會響的新年小掛件，讓幼兒有機會去搖一搖、拍一拍小掛件，感受小掛件發(fā)出的各種各個的聲音，讓幼兒樂在其中。大班的幼兒具有較為明顯的自我意識，我們可在教室門口、走廊、墻壁或天花板上，張貼和懸掛幼兒親手制作的燈籠、鞭炮、窗花等春節(jié)作品，每次走過這個地方，他們都會自豪地說：呶，這就是我做（畫）的，言語中透出無限自豪。
  3、天花板天花板也是一個春節(jié)環(huán)境布置的一個重要環(huán)節(jié)，我們可以利用天花板的邊邊角角，在天花板的四周懸掛四條春節(jié)風景圖，類似門簾那種，讓喜慶的春節(jié)簾垂掉下來，還可以選正對大門的那一條春節(jié)簾，在春節(jié)簾的中間貼上幾個醒目的大字，如春滿富貴、新年快樂、恭喜發(fā)財?shù)龋屓颂みM幼兒園就能感受到春節(jié)的喜慶氛圍。另外，天花板頂上也要用紅色的彩帶裝飾起來，使彩帶錯落有致，給人大氣之感，再把一些春節(jié)的小飾品懸掛到彩帶上，讓其隨著清風吹佛，給幼兒園帶來生機。
  4、走廊幼兒園的走廊通常比較狹窄，也有的是長廊，比較適宜掛燈籠和貼有倒福字的小掛件。我們可以選擇比較方便幼兒觀賞的墻面，如果有足夠空間，我們可以就近為幼兒園托班、小班、中班和大班幼兒提供創(chuàng)設(shè)春節(jié)環(huán)境的空間，把幼兒的春節(jié)作品張貼出來，或者引導(dǎo)幼兒一起來完成春節(jié)主題環(huán)境的墻面布置，如小班的新年真熱鬧——放煙花、點爆竹、堆雪人等；通過這樣一個幼兒園資源的有效利用，不僅增強了幼兒動手操作的能力，發(fā)揮了幼兒的想象力，還能夠充分向家長展示幼兒的學習成果，達到無聲勝有聲的傳達效果。
  5、區(qū)域角幼兒園區(qū)域角活動的開展，提升了幼兒對學習的興趣，對幼兒的健康發(fā)展起著重要作用。良好的區(qū)域空間和材料的設(shè)置直接影響著幼兒活動的效果。那么，幼兒園區(qū)角活動的春節(jié)環(huán)境該如何布置呢？關(guān)鍵是要結(jié)合不同的區(qū)域活動的特點及幼兒的年齡特點，提供有價值，且具有代表性作用的操作材料。如美工區(qū)，可以給幼兒提供一些塑料剪刀，一些軟硬、厚薄不等的卡紙，毛線，金色或黃色糖紙，小棍子，以及成品的燈籠、鞭炮、窗花等，供幼兒模仿操作。如語言區(qū)，可以提供一些有關(guān)春節(jié)的故事書、繪本、連環(huán)畫等書籍，使幼兒加深對春節(jié)文化的認識，如果有足夠的空間，可以在墻壁上貼春節(jié)的民間習俗，在天花板上掛1-2個紅燈籠，增添語言區(qū)的春節(jié)活動氛圍。

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  匿名 2021-08-19 17:53

  幼兒園墻面環(huán)境該如何科學布置？在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。心理學家羅伯特·索馬說過：“人離開環(huán)境，便無行為可言。”可見“環(huán)境”，對幼兒具有特別重要的意義。幼兒的大部分學習活動，是在環(huán)境的潛移默化中進行，是一種有組織、有指導(dǎo)的環(huán)境教育。而幼兒園活動室和周圍環(huán)境的墻面布置，作為促進幼兒發(fā)展的不可缺少的“環(huán)境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程,蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校連墻壁也能說話。”環(huán)境是一種隱性教育，也是幼兒園物質(zhì)文化的載體。走進一所好的幼兒園，人們會被里面濃濃的育人氛圍所感染。幼兒園環(huán)境除了應(yīng)做到綠化、美化、凈化外，還有“童趣化”。從景點的布置到墻飾、家長園地等的設(shè)計，都要體現(xiàn)以幼兒為本的思想，使用孩子們喜歡的圖案、色彩、造型，讓他們置身在一個新鮮、有趣的氛圍之中。許多幼兒園都用鏡框?qū)⒂變旱睦L畫、書法作品鑲嵌起來，以此裝飾活動室走廊，吸引幼兒駐足欣賞。有的幼兒園科學規(guī)劃學校的邊邊角角，添置了以“快樂”、“有趣”為特征的運動器材，讓幼兒園成為孩子最樂意呆的地方。《幼兒園墻飾工作規(guī)程》明確指出“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件”這一重要原則。幼兒園是以幼兒為主體的活動場所和環(huán)境，其中一切都是為幼兒的教育活動而準備的，所以幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)把有利于幼兒的參與放在首位。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中重要的便是墻面的布置。但當前幼兒園的墻面布置普遍存在以下幾個問題：

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